在人际交往的过程中，儿童表现为过分胆怯、孤独，对新环境和陌生人产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为达到异常程度。这种焦虑属于特异性焦虑。

智力发展是道德发展的必要条件，但智力发展本身并不直接导致道德发展。

中班教师在组织“认识邮局”的社会活动时，为了让幼儿了解邮局，带领幼儿亲自参观了邮局。通过这种方法幼儿对邮局的业务内容及快递员的有了直观的认识和了解，此活动中教师运用的方法是（）。

“娃娃家”中，幼儿扮演生活中爸爸妈妈的角色，以游戏的方式做爸爸妈妈日常所做的事情，这是社会活动中的（）。

“在学习活动中学习遵守规则；有爱劳动、爱清洁的习惯”这属于社会领域的（）。

下列属于人际交往方面的目标的有（）。

学会爱护公物，保护环境，是（）方面的社会教育内容。

（）是引导幼儿认识社会的主要方法。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中，在（）方面是不同年龄班幼儿社会教育的目标。

幼儿园社会教育活动与语言教育活动的类型及方法比较相似，同样可以采用（）等