单项选择题《淮南子》：“发笱门。”高注：“笱，竹笱，所以捕鱼。”高注的释义方式是（）
A.以今语释古语
B.以通语释方言
C.推因
D.描述
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1.单项选择题“郊，距国百里为郊。”的释义方式是（）
A.以今语释古语
B.以通语释方言
C.推因
D.描述
2.单项选择题《国语》：“田狩毕弋。”韦注：“毕，掩雉兔之网也，”韦注的释义方式是（）
A.以今语释古语
B.以通语释方言
C.推因
D.描述
3.单项选择题《诗》：“将仲子今，无踰我园。”毛传：“园，所以树木也。”毛传释义方式为：（）
A、以今语释古语
B、以通语释方言
C、推因
D、描述
4.单项选择题“腕，宛也，言可宛曲也。”其训诂方式是（）
A.形训
B.反训
C.声训
D.义训
5.单项选择题“洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）
A.形训
B.反训
C.声训
D.义训
6.单项选择题“彼茁者葭。”毛传：“茁，出也，”毛传的训诂方式是（）
A.形训
B.反训
C.声训
D.义训
7.单项选择题《诗•嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）
A.形训
B.反训
C.声训
D.义训
8.单项选择题因声求义的方法适用于：（）
A.探求本义
B.说解引申义
C.联系同源词
D.解释假借义
9.单项选择题以形求义的方法适用于（）
A.探求本义
B.说解引申义
C.联系同源词
D.解释假借义
10.单项选择题探求本义适用的最基本方法是（）
A.以形索义
B.因声求义
C.引文说义
D.直接说义
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简述训诂学的历史发展。
题型：问答题
以行形索义的方法的出现时代是（）
题型：单项选择题
“勤，劳也”“劳，勤也”这样的训释方式是（）
题型：单项选择题
《汉书·艺文志》：“古文读应尔雅，故解古今语而可知也”的“读应尔雅”的意义是（）
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《孔雀东南飞》“可怜体无比，阿母为汝求”的“可怜”的意义是（）
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《孟子·梁惠王下》“内无怨女，外无旷夫”的“怨”的意义是（）
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《语言史原理》的作者是（）
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《国语·周语上》：“王尤不堪，况尔小丑乎？”的“丑”的意义是（）
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最早研究《释名》的学者是（）
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下列各书，属于解释文字得音之原的一部是（）
题型：单项选择题