A.学前社区教育
B.社区
C.幼儿园
D.社区管理
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A.泰罗
B.法约尔
C.梅奥
D.马斯洛
A.观察、计划、检查、总结
B.观察、计划、总结、检查
C.计划、检查、执行、总结
D.计划、执行、检查、总结
A.10%~20%
B.15%~50%
C.20%~70%
D.80%~90%
A.能上体正直、自然地走和跑
B.能熟练协调地在60厘米高的障碍物下较灵活地侧钻
C.会玩跷跷板、秋千等各类大型体育活动器械
A.参加体育活动的兴趣
B.走、跑、跳、投掷、攀登等动作协调灵活
C.随音乐节奏做徒手操、模仿操和轻器械操
D.运动中的安全、守规则、谦让、合作
A.利用多种物质材料
B.利用环境设置
C.利用直接指令
D.利用提问
A.善于捕捉随机教育的时机和条件
B.随时观察和了解幼儿在活动中的情况
C.随机应变,处理好突发事件
A.活动材料必须紧扣具体活动目标
B.活动材料应具有趣味性
C.要为幼儿提供充足的材料
D.选择适合的物理活动环境
E.创设宽松的心理环境
A.活动目标的设计
B.活动内容的设计
C.活动材料与环境的设计
D.活动过程的设计
A.教师及周围成人自身心理素质的提高
B.渗透在日常教育工作中
C.善于观察,适时疏导
D.师生平等,尊重幼儿人格,不要妄下结论
E.正确看待幼儿个性差异
F.幼儿园与家庭、社会密切配合
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