儿童通过养小蝌蚪了解小蝌蚪的生长变化过程，这属于（）

作为幼儿观察的对象，自然角的动物应选择较小、无危险、便于饲养、管理方便幼儿感兴趣的种类，最好随着季节变化经常更换种类，使幼儿能够接触到更多的小动物。

幼儿科学教育的特点是目标的长远性、内容的生活化、方法的多样性。

“现在正是秋季，应让幼儿园的孩子认识秋季的一些自然特征”，这种选择遵循了下列哪一原则（）

幼儿科学实验活动的目标主要是通过教师的实验操作，让幼儿发现事物的变化及本质。

在幼儿活动室窗台放几盆仙人球，既可以防电磁辐射，又可以供幼儿观察认识欣赏。

老师通过将长方形叠放在正方形上面来向幼儿展示两者的区别，老师的这一做法运用了学前儿童数学教育方法中的（）.

幼儿口头数数时能完全按自然数的数序进行，不会出现遗漏数字或循环重复数字的现象。

探究法是教师确定科学活动的内容、主题，提供研究探索的材料、框架，并进行探究的一种方法。

“科学区材料的投放要满足不同层次水平幼儿的探索需要，并根据需要由浅入深、从少到多逐渐丰富材料”指的是科学区物质材料创设的（）原则。