A.演绎
B.归纳
C.推理
D.判断
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A.前实验
B.准实验
C.真实验
D.假实验
A.时间上
B.地点上
C.空间上
D.内容上
A.典型研究
B.横向研究
C.纵向研究
D.常规研究
A.继承
B.借鉴
C.发展
D.创新
A.单项比较
B.综合比较
C.横向比较
D.纵向比较
A.研究对象的独特性
B.研究内容的广泛性
C.研究手段的多样性
D.研究结果的特殊性
A.不等控制组前后测设计
B.随机分配等组前后测设计
C.随机分配等组后测设计
D.单组时间系列设计
A.1864年
B.1905年
C.1910年
D.1911年
A.综合调查
B.全面调查
C.专题调查
D.问卷调查
A.有结构观察法
B.无结构观察法
C.参与性观察法
D.非参与性观察法
最新试题
课堂观察工具的类型有()
以下属于常用的差异量指标的是()
科学研究不会在现有的学说和原理面前止步不前,也不会为刚发现的规律陶醉,它必须检验这些规律是否能应用于解决新的问题,探索这些规律如何才能在解决新问题是得到综合运用。这体现了科学研究的哪一特点?()
在文献工作过程中,搜集资料要注意()
调查法不适用于研究现实问题。
某校有30个班级,我们把每一个班级当做一个单位,用单纯随机抽样的方法抽出6个班级,由这6个班级的学生组成样本,通过研究这6个班学生的某方面情况来研究全校学生这方面的情况。这种抽样方法称为()
一位学生的数学成绩为75分,该学生所在班级的数学平均分为80,请问该同学的分数与平均分数的离差为()
在进行教学法实验时,在几个对照组内同时开展学习竞赛,竞赛的作用似乎可以彼此平衡。这样消除无关变量影响的方法是()
课堂观察的特征有()
学前教育科研计划一旦确定下来,在实施中是不能修改调整的。