A.沟通交流
B.做出贡献的意愿
C.共同的目标
D.激励
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A.受科学管理理论的影响,学校管理也提出了重视效率的问题
B.许多学校领导者开始研究课程和升级制度的标准化问题
C.学校管理出现了过度重视效率的问题
D.关心学生智能的利用而忽视学生智能的开发
A.是学校发展的需要
B.是学生成长的需要
C.是教师提升的需要
D.是家长的需要
A.是学生发展的需要
B.是增强学校凝聚力的需要
C.是建设学习型社会的需要
D.是校长自我提升的需要
A.30
B.40
C.50
D.60
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
A.实验研究法
B.案例研究法
C.文献研究法
D.人种志研究法
A.综合课程
B.分科课程
C.必修课程
D.实践课程
A.命令式
B.授权式
C.参与式
D.放任式
E.说服式
A.教育教学权
B.科学研究权
C.指导评价权
D.民主参与权
A.教师工作的独立性
B.教师工作的伦理性
C.教师工作的辛苦性
D.教师工作的专业性
最新试题
管理方格理论认为,对员工的需要关怀备至,创造了一种舒适、友好氛围和工作基调。这种领导方式是()。
团体动力理论对学校管理文化营建的启示包括()。
巴纳德认为,组织的构成要素包括()。
下列对于科学管理理论对学校管理的影响描述正确的是()。
学校工作一直贯穿着两条主线,这两条主线分别是学校教育活动和()。
学生及家长、社区组织在学校管理中的职权包括()。
校长专业发展的意义包括()。
按照规定,高级中学和完全中学校长一般由()提名、考察或参与考察,按干部管理权限选拔、任用。
学生评价与考核的方式有()。
教师的职责包括()。