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从“应试教育”转变到“素质教育”,应构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的学科内容体系。()
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古巴比伦发源于两河流域,“两河”即幼发拉底河和底格里斯河。()
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教师和学生都是社会成员,虽然进入课堂之后,其角色要发生变化,但作为社会系统的课堂,教师和学生仍将要保持许多原有的社会特性。()
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