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根据埃里克森的人格发展阶段理论,12-18岁的学生面临的主要发展任务是发展自我同一性。
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小学阶段的学生主要处于形式运算阶段。
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前运算阶段的儿童开始从具体动作中摆脱出来,已经能使用语言及符号等表征外在事物了,具有“表象性思维”的特点。
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