某校高一学生在进行自主学习时查阅了以下内容：封君与封臣、领主与农奴、城市的兴起、早期的大学。据此推断，他们学习的主题是（）

在中世纪西欧，封君很少能够真正收回土地，因为多层分封的关系，使得封臣封君之间彼此关系错综关联，而且土地零散，如果封君要收回土地则容易形成战争关系。这说明（）

1077年，罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世在任命主教等问题上矛盾尖锐，教皇宣布废黜亨利四世，革除其教籍，并煽动诸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒着严寒，长途跋涉到意大利卡诺莎城堡，极尽卑微悔过，受尽侮辱后才获教皇赦免，史称“卡诺莎之辱”。这一事件反映出（）

欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。出现这一状况的根本原因是（）

从11世纪开始，国王逐步扩大王室领地，到15世纪，击败各地封建主，基本完成统一的王权国家是（）

西欧城市重新兴起后，市民同封建领主展开了激烈的斗争，其主要目标是（）

封建财产就是私有财产，可以随意进行买卖。

在现代世界中，社会的交往大多是纵向的交往。

西欧庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。这说明（）

《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人的安排，不许有任何反抗。这些规定说明（）