判断题当前,家庭教育的形式由单个家庭独立进行转变为多种形式并存,如联合家教、友好小组、家长沙龙、亲子活动、家庭教师等。
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()是儿童判断物体之间的关系、特别是物体在空间的关系的一种智能。
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()也称体内智能、内省智能,即进入自己的内心世界、了解自己的智能。
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()是教师对部分儿童进行关爱父母教育的小组形式。
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意义的确立依赖于互动的情境和()。
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在设计、组织、实施各种教育活动时,不仅注意调动家长和社区人士的积极性、幼儿的主动性,而且还注意()。
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进入研究现场,实地观察幼儿园与家庭、社区合作共育的各项活动,并加以拍照和录像,属于()的研究步骤。
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()是孩子运用四肢和躯干的能力。
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广泛了解美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、日本等世界各国幼儿园运用社区资源提高儿童能力的教育观念和成功经验属于()。
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