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很高、较高、一般化、较低、很低是()的评价指标。
开放日活动的期望要()。
()理论提示教师要深刻分析家长行为所隐含的价值观念。
()活动不仅能使儿童学会自我服务,而且还能教会儿童照顾和关心他人。
()是教师对全班儿童进行关爱父母教育的集体形式。
()是世界各国学前教育发展的主要经验。
体育、智育、德育、美育是()的评价指标。
开放日活动的评价要()。
()是教师利用社区德育资源的基本形式。
()是教师对儿童进行关爱父母教育的特殊形式。