对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标...

判断题对教师介入游戏能力的评价和对教师语言表达的评价都是对教师指导行为的评价的指标。

1.判断题幽默感是游戏性体验的一个方面。

2.判断题时段定人法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。

3.判断题对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。

4.判断题以玩具的使用性或其目的性分类，可把玩具分为智能玩具、声响玩具、形象玩具、装饰玩具、健身玩具、金属玩具等。

5.判断题研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。

6.判断题角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演。

7.判断题游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。

8.判断题事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录，并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。

9.判断题扫描法，是对班级的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行观察。

10.判断题定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。