单项选择题“曷谓贤？明君臣，上能尊主下爱民，主诚听之，天下为一，海内宾。”中“宾”的含义是（）。
A.宾客
B.宾主
C.服从
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1.单项选择题“请布基，慎听之：愚而自专事不治，主忌苟胜，群臣莫谏，必逢灾。”中“苟”的含义是（）。
A.假如
B.争取
C.苟且
2.单项选择题名有固善，径易而不拂，（）。
A.谓之好名
B.谓之正名
C.谓之善名
3.单项选择题“然则所为有名，与所缘以同异，与制名之枢要，不可不察也。”中“缘”的含义是（）。
A.缘故
B.凭借
C.依据
4.单项选择题荀子在（）中论述了与正名有关的名实关系及如何制定名称的问题。
A.《成相篇》
B.《正名篇》
C.《天论篇》
5.单项选择题“知贤之谓明，辅贤之谓能。勉之强之，其福必长。”中“知”的含义是（）。
A.识别
B.知识
C.知道
6.单项选择题“私其所积，唯恐闻其恶也。倚其所私以观异术，唯恐闻其美也。”中“私”的含义是（）。
A.私下
B.偏见
C.私人
7.单项选择题荀子的《解蔽篇》中（）是全篇的总纲。
A.勉之强之，其福必长
B.体常而尽变，一隅不足以举之
C.治则复经，两疑则惑矣
8.单项选择题“墨子非之，几遇刑也。明王已没，莫之正也。愚者学之，危其身也。”中“没”的含义是（）。
A.死去
B.没有
C.淹没
9.单项选择题故闻之而不见，（）；见之而不知，（）；知之而不行，（）。
A.虽博必谬；虽识必忘；虽敦必困
B.虽博必谬；虽敦必困；虽识必忘
C.虽识必忘；虽敦必困；虽博必谬
10.单项选择题“是先王立乐之方也，而墨子非之，奈何！”中“方”的含义是（）。
A.方法
B.原则
C.方式
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“知通统类，如是则可谓大儒矣。”体现了荀子提出的哪一个学习过程（）？
题型：单项选择题
“虚壹而静”是对哪个学习过程中，发挥“心”的功能的方法（）？
题型：单项选择题
孟子的“性善论”和荀子的“性恶论”，虽然对人性的看法不同，但殊途同归，目的都是教人从善，使人达到理想的境界，究其根本都是儒家精神的传承。
题型：判断题
荀子认为以下哪个阶段是学习的起点、基础和知识的来源（）？
题型：单项选择题
荀子把教育视为人的内在潜能的发展过程。
题型：判断题
“教诲开导成王，使谕于道，而能掩迹于文、武。”中“掩”的含义是（）。
题型：单项选择题
荀子主张教育应当以雅儒作为理想目标。
题型：判断题
发挥“心”功能的方法是（）。
题型：多项选择题
“故曰：贵名不可以比周争也，不可以夸诞有也，不可以势重胁也，必将诚此然后就也。”出自荀子的（）。
题型：单项选择题
（）提出学习而善于运用思维的功能去把握事物的“统类”和“道贯”，就能自如地应对前所未遇的事变。
题型：单项选择题