当个体的作业成绩能够被单独评价时，可能会导致（）。

偏见是针对少数或弱势群体的。

对更表层认知修正后感到情况改善，通过多次这样的经历会使患者对评估功能不良思维下的信念更加开放。

（）表明，对于那些曾帮助过我们的人，我们应当施以帮助而不是伤害。

评估会谈中设定目标和介绍治疗计划对患者没有什么大的帮助。

如果患者的自动思维里没有灾难化的内容，那么治疗师可以问患者最恐惧什么，这是“去灾难化”问题。

情绪是多元化、多方面的、整体的反应。

行为影响态度的经典现象有（）。

我们似乎会倾向于根据自己的听众来调整我们的讲话内容，并且在说过以后也会相信这歪曲的倍息。这体现的心理现象是（）。

关于行为激活，要教育患者：把症状与人分开。不想动是症状所致，要跟症状作斗争，人要先行动。