A.地を耕すこと
B.心を耕すこと
C.書斎における思索
D.芸術、学術といったもの
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A.コンビ二の増加について
B.これからのコンビ二への展望
C.コンビ二についてのアンケート調査
D.コンビ二とわたしたちの生活スタイル
A.食べるものが多くなった。
B.食べるところが多くなった。
C.うちで食べる人が多くなった。
D.会社で食べる人が多くなった。
A.悪いですけど
B.それは、ちょっと
C.よくないですけど
D.仕方がないから、やります。
A.ごめん
B.ごめんください
C.どうぞ
D.どういたしまして
A.いいんだけど
B.悪いんだけど
C.大丈夫だけど
D.かわいそうだけど
A.よく先例のあるソフト
B.例としてあげたソフト
C.この前、言ったソフト
D.一番評価の高いソフト
A.ちょうどいい時間にレポ—トを出してきた
B.ちょうど頼むのにいいときだ
C.ちょうどレポ—トを出すのにいいときだ。
D.ちょうどぼくも晩御飯を食べてきた。
A.18
B.19
C.20
D.21
A.召しあがて
B.いただいて
C.食べられて
D.飲まれて
A.この
B.その
C.あの
D.どの
最新试题
敬语不是形式越多越好,避免使用多重敬语。所以以下表达中正确的是()。
从下列选项中选择出“マ”的相应平假名。()
「来る」的被动形是()。
2年生は5時から体育館を()ことができます。
日语的汉字就是汉语的繁体字。
日语的汉字发音有音读和训读两类。
下面属于授受动词的是()。
受日本文化影响,第二次的感谢在日本人的人际交往中是特别重要的。
以询问对方的方式来劝诱邀请,是最常用的日语劝诱形式。
对亲友可以坦率地直接发表自己的意见。而对上级,特别是还有第三者在场的情况下,最好别用句子的完结形式「です」「ます」。