A.《华人民共和国高等教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国宪法》
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.政府主导推进法律发展
B.人民大众主导推进法律发展
C.政府与人民合力推动法律发展
D.英明领袖以一己之力推动法律发展
A.“民可以载舟,也可以覆舟”
B.“民为邦本,本固邦宁”
C.“立党为公,执政为民”
D.“只有让人民来监督政府,政府才不敢松懈。只有人人起来负责,才不会人亡政息”
A.法律必须是以“权利”为本位的
B.法律必须为实现制约国家权力提供制度支撑
C.法律必须以“尊重和保护人权”为价值归依
D.法律应确保国家民主化进程不中断,民主化程度不断深入
A.边沁
B.贝卡利亚
C.萨默斯
D.洛克
A.客观事实
B.证据事实
C.客观证据及法官的主观逻辑推理共同组成的“法律事实”
D.实际上发生的,排除任何主观性的“真实状态”
A.公民个人违抗的那些法律,乃是被认为不正当地损害了他们根本利益的法律,其目的并非要世人关注他们所受到的不公正对待,而是借此施加政治压力,以促使新法律的制定
B.公民个人认为按照某个法律的命令去做则是不道德的,或者认为不做那个法律所禁止的事则是不道德的,于是必须去违反法律
C.公民个人之违抗法律,不是因为该法律本身会产生不道德的结果,而是他们试图借机反对他们认为是不正当的个别法律,或者政府的某项政策
D.其目的是要世人关注他们所受到的不公正对待,而非借此施加政治压力,以促使新法律的制定
A.超过诉讼时效的债权债务关系中的债务人
B.在刑事案件中有重大立功表现的犯罪嫌疑人
C.在刑事案件中犯罪情节显著轻微的犯罪嫌疑人
D.自诉案中原告没有告诉的,被告之责任可以被免除
A.惩罚功能
B.预防功能
C.威慑功能
D.指引功能
A.是针对未来发生的不特定事项而作出的、制定和发布普遍性行为规范的行为
B.与不特定相对人的权利义务有关
C.是不具有外在表现形式的行为
D.不能产生直接的法律后果
A.可以采取正激励和负激励的方式
B.可以通过人们的认同感和义务感来实现
C.惩罚和制裁不是激励的形式
D.利益是激励的动因
最新试题
以下哪些思想体现了我国古代法家”法治”的思想?()
以行为是否必须符合一定法定要件为标准,对法律行为分类为()。
下列执法行为中明确体现单方性的行为是()。
立法要考虑的因素,也就是立法依据,包括()。
权利是一个内容丰富的概念, 下列理解正确的是()。
法律行为的法律性可以从以下哪几个方面理解?()
对于法律事实的认识不正确的是()。
法律权利是法律规定和保护的()主体决定自身利益状态的手段。
在同一法律关系中,法律关系主体处于平等的法律地位,这种法律关系表述不正确的是()。
在法律行为的四个特点中,作为首要特征的是()。