学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（）在理解中的表现。

单项选择题学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（）在理解中的表现。

A.系统化
B.概括化
C.变式
D.比较
E.抽象化

1.单项选择题研究表明，超额学习程度达到（）时，效果最佳。

A.50%
B.150%
C.100%
D.120%
E.200%

2.单项选择题去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，说明这个儿童的认知发展达到了（）阶段。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.后运算阶段
D.具体运算阶段
E.形式运算阶段

3.单项选择题中国第一本教育心理学翻译著作是l908年（）翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。

A.桑代克
B.房东岳
C.廖世承
D.陆志韦
E.潘菽

4.多项选择题下列强化程式属于延缓式强化的是（）

A.定时距式
B.变时距式
C.定比率式
D.变比率式
E.连续强化

5.多项选择题根据加涅的观点，下列属于智慧技能的是（）

A.辨别
B.概念
C.规则
D.高级规则
E.程序

6.多项选择题布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（）

A.实验研究
B.主动性研究
C.反思性研究
D.合作性研究
E.社会文化研究

7.单项选择题学习一种新材料时运用联想假借意义，帮助记忆的方法称为（）

A.语义联想
B.视觉想象
C.关键词法
D.谐音联想法
E.位置记忆法

8.单项选择题与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）

A.直接的近景性动机
B.间接的近景性动机
C.远景性动机
D.直接的远景性动机
E.间接的远景性动机

9.单项选择题心理自我调控的形式有（）

A.专一型
B.等级秩序型
C.多头并进型
D.随意无拘型
E.整体抽象型

10.多项选择题学生的群体差异主要指的是（）的差异。

A.年龄
B.学习方式
C.性别
D.智力水平
E.社会文化