A.入厂级、车间级、现场级三级安全教育制度
B.车间教育
C.入厂教育
D.班组教育
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A.《劳动法》
B.《安全生产法》
C.《煤炭法》
D.《建筑法》
A.制度途径
B.宣传途径
C.教育途径
D.文化途径
A.调研、初建、论证、成文、广宣
B.初建、论证、成文、广宣
C.调研、初建、论证、成文
D.调研、初建、成文、广宣
A.五要素、十观念
B.六要素、十观念
C.六要素、七观念
D.四要素、八观念
A.宗旨、安全方针
B.安全使命、安全远景
C.安全精神和安全目标
D.企业员工的核心安全价值观
A.宗旨、安全方针
B.安全使命、安全远景
C.安全精神和安全目标
D.安全策略的内容
A.企业员工的精神风貌
B.企业愿景及目标
C.企业文化
D.企业安全理念体系及反应企业的基本的、稳定的安全价值取向
A.安全生产周
B.全国作业车间安全周
C.欧洲安全卫生年
D.职业安全卫生周
A.安全生产周
B.全国作业车间安全周
C.欧洲安全卫生年
D.职业安全卫生周
A.人的趋利主义，即安全需要投入，增加成本，反之可以将安全成本变为利润
B.正确认识论形成的驱动力、价值观和科学观的引领力、强意识和正态度的执行、道德行为规范的亲和力等
C.物的固有安全、现场的消防设施和人的消防装备，以及各单位和社会的消防制度和管理
D.人的惰性和习惯，人在初期的“师傅”指导下形成的习惯性违章，长期的“投机取巧”行为形成等
最新试题
完成了抢险、抢救任务，保护了生命和财产之后，现场处理的主要工作就转移到了（）方面。
系统不可能从事故状态自动恢复到事故前状态，表现了系统的（）
将分别收集到两种以上的现场勘查材料加以对比，以确定其真实性和相互补充，印证的现场分析基本方法是（）法。
安全目标起始阶段的主要原则是（）
目标管理是（）管理。
系统安全管理通过在（）阶段，对系统的安全问题进行系统全面深入的分析和研究，用较低的代价取得较好的安全效果。
通过制定法律、法规，建立起一套完整的、具有普遍约束力的安全生产法律规范，一是企业的生产经营行为及过程（）
管理记录是收集和简单储存安全信息的一种形式，如（）
用隔挡板和栅栏等将已确定的危险同人员和设备隔离，以防止危险发生和将危险降到最低水平的安全设计方法是（）
（）过程，应确保收集到必须的信息，供管理者进行评价。