A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩非子
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A.明朝
B.清朝
C.元朝
D.近代
A.忠于国家、维护形象
B.保持谦虚
C.遵时守约、尊重隐私
D.女士优先
A.仪容美、仪表美
B.仪态美、表情美
C.发型美、身形美
D.语言美、举止美
A.忠于祖国
B.维护形象
C.尊重文化差异
D.不宜过谦
A.女士是弱者
B.女人是人类的母亲
C.西方传统习惯
D.男人大度的体现
A.教室
B.寝室
C.阅览室
D.活动室
A.脚跟并拢,脚尖打开30度
B.脚跟微分,脚尖打开30度
C.脚跟并拢,脚尖打开60度
D.脚跟微分,脚尖打开60度
A.真诚、热情、温和
B.宽容、大方、幽默
C.礼貌
D.不拘小节
A.经济
B.军事
C.民族
D.社会
A.米尔顿·科特勒
B.阿尔·里斯
C.赛斯·高汀
D.杰克·特劳特
最新试题
在日常礼仪运用中,我们要学会做到以下的心态调整()。
“礼者,履也”。这说明礼仪的基本落脚点在于()性。
一个注重礼仪修养的人应具有()。
普礼教育的对象应是()
礼仪在()、协调社会交往、增强社会活力等方面发挥着不可替代的作用。
在涉外交往中,每个人所选择、穿着的服装不仅会给人以深刻的印象,而且也被视为其地位、()、修养与()的客观体现。
在我们日常交往中,礼仪发挥着什么作用?()
道德偏重于(),较为抽象,礼仪礼貌则重于(),较为具体,易于操作。
普礼教育就是对全体公民、尤其是青少进行()的教育、培训,以促进人际交往的(),社会秩序的稳定。
一个人合适得体的举止称为宜,体现在()的仪表、仪容和形式方面,表明对()的向往和追求。