A.理性思维
B.感性思维
C.交流
D.沉默
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A.做事的目的性不强
B.注重情感上的需求
C.决断前会瞻前顾后
D.率直地陈述自己的建议
A.男性
B.女性
C.男女皆是
D.因人而异
A.可能的后果
B.解决的方法
C.倾诉的方式
D.倾诉的对象
A.男性
B.女性
C.男女皆是
D.因人而异
A.情感上十分善于嫉妒
B.择偶时依赖心占主要动机地位
C.一般不率先表白自己的情感
D.以上都正确
A.嗅觉
B.视觉
C.听觉
D.触觉
A.逻辑思维
B.感性
C.理性
D.矛盾心理
A.逆向思维
B.感性
C.从众心理
D.非逻辑思维
A.梦想
B.感情
C.物质
D.依赖
A.要有分寸,要恰到好处
B.身体上的不适也可能称为“作”的理由
C.除非遇到好事,女性恨容易有烦躁的理由
D.男性意想不到的烦恼可能称为“作”的理由
最新试题
对于大学生来说,学习和恋爱都重要,最关键的问题不在于要不要谈恋爱,而是在于如何平衡恋爱和学习的关系。
最容易破坏两性关系的四种杀手是()
凡是符合社会所公认的社会道德准则或法律规定,并符合生物学需要的性行为,可看作正常的性行为,否则可看作异常的性行为。
如社会心理学家弗洛姆在《爱的艺术》一书中所表达的:爱是一种能力,需要学习。
恋爱开始前要对自己做好自我探索,在选择恋人时,双方的核心价值观一致最重要。
根据斯滕博格的爱情三角理论,只有激情和承诺的爱情是属于()的爱情。
根据斯滕博格的爱情三角理论,()是基于浪漫、身体吸引之上的性冲动与性兴奋,是爱情中的性欲成分,是爱情的主要驱动力,也是爱情中的情绪成分。
大学生常见的性心理困扰有()
人的恋爱发展阶段不包括()。
性行为是纯粹私人的事情,不需要符合所谓法律法规、校纪和社会道德规范等的“要求”。