A.复三部曲式
B.一部曲式
C.单二部曲式
D.复二部曲式
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A.遵循听觉艺术的感知规律,弱化音乐学科的特点
B.面向全体学生,注意因材施教
C.建立平等互动的师生关系
D.运用现代教育技术手段
A.《英雄赞歌》
B.《让我们荡起双桨》
C.《祝酒歌》
D.《在太行山上》
A.伽倻琴
B.西塔尔
C.尺八
D.姆比拉
A.赛乃姆
B.囊玛
C.安代舞
D.刀舞
A.要、跑、跳、小
B.回、归、给、美
C.孟、宁、龙、熊
D.康、江、想、黄
A.装饰变奏
B.变化重复
C.节奏变奏
A.女高音声部-Tenor
B.男高音声部-Alto
C.女低音声部-Soprano
D.男低音声部-Bass
A.局部模仿
B.自由模仿
C.变形模仿
D.卡农模仿
A.门德尔松
B.巴托克
C.勋伯格
D.亨德尔
A.《霓裳羽衣曲》
B.《秦王破阵乐》
C.《大定》
D.《广陵散》
最新试题
下列属于维也纳古典时期的音乐代表的是()。
“教师可弹奏(或播放)音乐,让学生在音乐声中进入教室,形成浓郁的艺术氛围。”这属于()常规。
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念,分析下面教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】瑶族舞曲【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》【教学目标】1.聆听《瑶族舞曲》,体会乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象。2.能用乐器演奏部分音乐主题,并能自选主题填词演唱。【教学重难点】体会乐曲不同部分的音乐情绪,参与音乐实践。【教学用具】磁带、录音机、竖笛、钢琴。【教学过程】1.组织教学播放乐曲《瑶族舞曲》(民族管弦乐器演奏),学生听音乐进教室。2.导入新课时才播放的是由民族管弦乐器演奏的乐曲《瑶族舞曲》,旋律优美动听。说到瑶族,你们能否说一说对它的认识呢?学生讨论并回答。3.欣赏教学(1)播放《瑶族舞曲》(扬琴与乐队)。(2)提问:乐曲的基本情绪如何?乐曲分为几个部分?每部分有几个音乐主题?(3)师总结。(4)出示乐曲的两个音乐主题:主题a,主题b。(5)再次聆听主题a、b在曲中的演奏。思考:这两个主题表现了怎样的音乐形象?(6)根据你对作品的理解,自选主题填词演唱。(7)组织学生表演。4.总结(1)将本单元的欣赏曲目编上序号,填到与其相关的中国省(区)地图中去。(2)将西南少数民族音乐与汉族音乐做比较,说说它们的差异有哪些?(3)课堂小结。(4)播放歌曲《阿西里西》。5.小结与作业(l)做实践与创造第四题。(2)讨论、比较后分析总结。(3)唱着歌曲走出教室。
《黄河大合唱》创作于()年。
《黄河大合唱》是冼星海的代表作,共分为八个乐章。以下选项中,不属于《黄河大合唱》的是()。
作曲家王惠然创作的琵琶独奏曲《彝族舞曲》中使用了云南“四大腔”中()的旋律素捌。
()是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案,它包括合理组织教学过程、选择具体的教学方法和材料、制定教师和学生所遵守的教学行为程序。
我国特有的闭口吹奏乐器是()。
浪漫主义时期的音乐特点不包括()。
下列不属于印度特色乐器的是()。