A.人文思想
B.审美思想
C.主体思想
D.综合思想
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A.程砚秋一京剧
B.崔兰田一豫剧
C.严凤英一越剧
D.小白玉霜一评剧
A.南方曲笛擅长使用舌的技巧，旋律多具跳跃的特点
B.南方笛曲风格典雅、音色柔和、抒情性强
C.北方梆笛擅长使用气的技巧，旋律多连贯、平衡
D.北方梆笛曲风优美、柔和，多以抒情为主
A.《白毛女》
B.《兄妹开荒》
C.《秋子》
D.《伤逝》
A.Largo-Andante-AlleBro-Presto
B.Allegro-Vivace-Presto-Largo
C.Largo-Allegro-Andante-Vivace
D.Presto-Allegro-Andante—Adagio
A.《荆钗记》
B.《拜月亭》
C.《琵琶记》
D.《杀狗记》
A.《铁蹄下的歌女》
B.《我住长江头》
C.《点绛唇》
D.《天涯歌女》
A.艳
B.乱
C.解
D.趋
A.与小组成员交流、合作
B.感受音乐所表达的思想感情
C.感受不同艺术门类的主要形式特征
D.学生集体进行编创
A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
B.强调音乐实践，鼓励音乐创造
C.突出音乐特点，关注学科综合
D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
最新试题
舞蹈与音乐之间存在的共同点是（），这是它们结合的自然基础。
在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（）
音乐好比一种语言，要掌握一种语言，最好是从小开始学，开始得越早越能把语言掌握得像母语一样。只要孩子们稍有掌握某种乐器的能力，就可以让他们学。”这是谁的观点（）
下列不符合美声唱法的声音特点的是（）
通过评价将获得的信息向评价对象做出反馈，使评价对象反省自身状态，用以调整、改进教学策略，克服不足，促进发展是指音乐教学评价中的（）功能。
教学评价起着引导评价的对象朝预定目标前进的功能和作用。音乐教学评价的目的与标准将直接引导评价对象向标准方向努力，这是指音乐评价的（）功能。
音高是音的重要属性，音的高低是由音的（）决定的。
歌剧的起源最早可追溯（）
人声的类型从广义上讲可分为几个种类，其中不包括的人声类型是（）
下列不符合民族唱法的声音特点的是（）