舞蹈之外，希腊还有一个更普遍的制度构成教育的第二部分，就是（）。

单项选择题舞蹈之外，希腊还有一个更普遍的制度构成教育的第二部分，就是（）。

A.锻炼身体
B.经商
C.算术
D.唱歌

1.单项选择题声音与韵率在古希腊语中占的地位，跟观念与形象同样重要。产生丰富的抒情诗的时代连带产生了同样丰富的舞蹈。雅典的青年，到十六岁为止的全部教育就是（）。

A.语言
B.绘画
C.计算
D.舞蹈

2.单项选择题在一届又一届（）之间，整个公元前七世纪的末期和整个六世纪，塑像艺术由粗而精，终于在五世纪中叶登峰造极。

A.奥林匹克运动会
B.酒神生日
C.复活节
D.感恩节

3.单项选择题靠着这种希腊人的气质，希腊的（）臻于尽善尽美，真正成为他们的民族艺术，因为没有一种艺术比（）更需要单纯的气质，情感和趣味的了。

A.雕塑（绘画）
B.音乐
C.诗歌
D.哲学

4.单项选择题（）人的思想感情是单纯的，所以趣味也单纯。以他们的戏剧为例，绝对没有像莎士比亚所创造的那种心情复杂，深不可测的人物；没有组织严密，结局巧妙的情节；没有出其不意的局面。

A.希腊
B.中世纪
C.英国
D.德国

5.单项选择题（）的人，精神生活过分发展，一味追求奇妙与温柔的梦境，沉溺于痛苦，厌恶肉体，兴奋过度的幻想与感觉竟会看到天使的幻影，一心一意的膜拜神灵。

A.古希腊时期
B.古罗马时期
C.中世纪
D.文艺复兴

6.单项选择题希腊人拥有非常平衡而简单的心灵，少受过度文明的的奴役，所以他更近于（）的人。

A.复杂
B.本色
C.丑恶
D.高尚

7.单项选择题（）的建筑不是兴奋过度的幻想的产物，它能单独存在，不依靠外力。倘不是人的蛮性或偏执狂发作而加以毁灭的话，几乎所有的（）神庙都能完整无缺。

A.希腊
B.哥德
C.埃及
D.印度

8.单项选择题我们从希腊人性格中看到的三个特征，正是造成（）的心灵和聪明的特征。首先是感觉的精细，善于捕捉微妙的区别。

A.科学家
B.艺术家
C.哲学家
D.统治者

9.单项选择题在文明的压力下，人有时胸襟狭窄，有时兴奋若狂，或是两者兼而有之。他成了一架大机器中的一个齿轮，或者觉得自己在无穷的宇宙中等于零。而在（），人叫制度隶属于人，而不是人隶属于制度。他把制度作为手段，不以制度为目的。

A.德国
B.英国
C.俄罗斯
D.希腊

10.单项选择题希腊人对于（）的观念就是现代人关于规律的观念。事有必至，理有固然：这是我们用公式说出来的，而他们是凭猜想预感到的。

A.命运
B.理想
C.神明
D.特征