（）是以信息加工观点为核心的心理学，又称为信息加工心理学。

斯金纳在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。

培养学前儿童的创造力，促进学前儿童创造力发展，父母应该（）。

（）是人们依据一定的准则去行动时所表现出来的稳定的特征。

不尊重孩子的独立意识和人格，把孩子看做自己的附属品，而不是一个独立的个体，对孩子的兴趣爱好、选择、交友、隐私等干涉过多，指责过多，这种属于专制型的家庭教育方式。

我国青少年动力系统整体状况绝大部分属于中等偏上范畴，这说明我国青少年动力系统发展状况良好。

学前儿童无论在家还是在幼儿园，都希望常常得到父母及教师的表扬，奖励一朵小红花都会让他们感到高兴和满足，这是学前儿童（）的表现。

北齐思想家颜之推说：“生子孩提，师保固明孝仁礼仪，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，时止则止，比及数岁，可省笞罚。”表示（）对孩子一生的成长起着关键的作用。

（）教育下的儿童具有攻击性，也容易产生自卑情绪，性格孤僻、不合群。

要改变当前心理健康教育的现状，必须将（）的理念引入青少年心理健康教育工作。