教育者为了使音乐欣赏活动更能贴近学前儿童的生活，更多的满足学前儿童心理发展需要，可以组织和设计（）的游戏化音乐欣赏活动。

我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节。

在奥尔夫的教学中经常使用钢琴，小提琴等乐器，而不采用精制的打击乐器。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域教育的核心价值包括（）。

器乐演奏类是以（）为骨架，（）为目的而进行的一种器乐练习。

儿歌《丢手绢》较适宜组织（）活动。

以下哪个乐器不属于奥尔夫自制乐器？（）

下列选项中，（）属于情感态度目标。

根据乐器发声音区分类，可将乐器分为（）。

在打击乐教学中，开展分组教学活动应按照乐器的材质进行分组，以下选项中尽量不要同时使用的乐器是（）。