A.内在儿童自我状态 B.内在父母自我状态 C.内在成人自我状态 D.以上都是
A.增加学生对学习之后的获得的好感受,比如被认可,被赞赏 B.使课程设计更有趣,更有用 C.使老师自己变得更有意思 D.增加学生自主发现问题,自主寻求解决的主动式学习过程,使学习的难度变成适度的挑战
A.自我安抚也是一种内心能力 B.自我安抚是在得不到别人给与反应时的一种紧急策略 C.自我安抚不能长期使用 D.自我安抚适合各个年龄段的学生