A.访谈B.检核表C.测验D.直接观察
A.个案只能发出几个无意义音节,治疗师希望个案本月完成命名常见物品的目标。B.个案无法安坐,经测量,只能坐小于两分钟的时间,治疗师希望个案本月可以完成“安坐半小时”的目标。C.个案只能发出几个无意义音节,治疗师准备利用这些无意义音节进行早期仿说的训练,并在月末完成几个简单的仿说任务。D.个案今年13岁,还不会基本的生活自理技能,无法独立刷牙,洗脸,穿鞋等,但是可以计算两位数加法。治疗师认为目标的制定还是要倾向于认知技能如加减乘除。
A.这是惩罚,没有体现强化刺激B.手机C.没有拉链的包D.逛街