A.全神贯注法 B.追问深入法 C.微笑点头法 D.不露声色法
A.用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物,以此来增加学生的感性认识,使其能更好地理解抽象的知识 B.增强教学语言的表现力、吸引力 C.使孩子乐观、健康地成长,在面对未来的挫折时,能够心胸开阔,富有摆脱困境的信心和勇气 D.造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境,可以调动学生的期待心理,激发学生积极思维,达到教学的目的
A.为学生提供群体思考的机会 B.讨论学习的目的性强 C.培养学生的合作精神和对集体的责任心 D.培养学生独立思考的能力