从心理健康教育的目标看，对大学生开展生涯辅导属于实施（）的心理健康教育。

有效减少社会惰化现象产生的条件不包括（）

心理咨询的（）是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生，努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系，从而保证咨询的顺利进行。

适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段？（）

根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是（）

从学习迁移视角看，为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升，大学教学应重视引导学生的学习实现（）

当大学生的学习出现不顺利时，引导其进行具有内在、可变、可控特点的（）归因，将有助于他增强信心，继续坚持学习。

（）不是心理健康的标准之一。

基于心理健康教育的目标层次，学校开展“防患于未然”教育，是落实心理健康教育的（）

教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做（）