打击乐器演奏活动的总目标分为（）。

我国的民族民间乐器，能适用于奥尔夫教学法中的器乐教学环节。

本土音乐思维和价值被西方音乐文化观念所代替，要善于挖掘优秀民族民间音乐并加以传承。

在学前儿童音乐教育中，音乐欣赏不是学前儿童音乐活动的重要组成部分。

器乐演奏类是以（）为骨架，（）为目的而进行的一种器乐练习。

音乐文化应该以某种音乐文化为中心，不应该吸取各种先进文化的重点，进行多元化的发展。

学前儿童音乐游戏活动材料的选择应从三个方面来考虑，分别是（）。

在打击乐器的教学中，可以引导幼儿用自己的敲击方式来表达他对（）的感受。

在幼儿阶段，受他们专注力以及身体发育等原因的影响，最好的欣赏音乐的方式是（）。

艺术领域中的音乐能力只是音乐本身的能力，不包括思维能力。