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A.整合功能
B.协调功能
C.维护利益否认功能
D.实现目标的功能
A.家庭
B.邻里
C.儿童游戏群体
D.工作单位
A.群体性
B.以婚姻为基础
C.血缘关系是其纽带
D.成员之间的关系非常亲密
A.明确的成员关系
B.持续的互动关系
C.共同的群体意识
D.分工协作与一致的行动力
A.正式群体
B.非正式群体
C.内群体
D.外群体
A.实现社会目标
B.促进社会发展
C.满足个人需要
D.帮助个人完成社会化
A.初级群体
B.次级群体
C.第一群体
D.第二群体
A.实现社会目标
B.促进社会发展
C.满足个人需要
D.帮助个人完成社会化
A.正式群体
B.非正式群体
C.内群体
D.外群体
A.弗洛伊德
B.马克斯•韦伯
C.李强
D.孔德
最新试题
社会体系是指处于一定社会情境中的两个或两个以上个体或群体,在相对稳定的交互关系基础上形成的社会行动单位。
受到苏联把社会学宣布为资产阶级学说加以废除的影响,我国在()年的高等院校进行院系调整时教育社会学也被废除。
韦伯企图用阶层的概念取代阶级的概念,因为二者是没有根本差别的。
社会发展是一个综合性的社会工程,()在其中起到基础和领先的作用,但决不是经济上去了,其他社会发展项目也自然而然地上去了。
马克思主义关于“社会”的论点,可以归纳为()。
学校教育与社区教育的区别是它们分别在教育对象、内容、形式、师资条件和运作机制等方面有所不同。
许多社会学家把教育过程看成是人的社会化过程,因为社会化常常是在一定的民族和国家的教育制度中进行的。
运用系统论分析学校社会组织的是以帕森斯为代表的()。
从布劳和邓肯开辟社会分层研究以来,家庭如何影响人们的教育获得成为了教育不平等社会学的研究主题。
明确的社区教育是在20世纪50年代才确立的新概念。