被动信息是（）。

单项选择题被动信息是（）。

A.首先由学生先作用于环境而后引发出来的信息
B.由环境自发地提供的信息
C.无法由学生直接获得的信息
D.可以由学生直接获得的信息

1.单项选择题愉快而不紧张，无杂念干扰，服从权威般地无对抗性地接受内容是（）模式要使学生达到的状态。

A.先行组织者
B.非指导性教学
C.合作教育学
D.暗示教学

2.单项选择题在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。

A.程序教学
B.先行组织者
C.非指导性教学
D.掌握学习

3.单项选择题（）的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态，而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力，以此作为建立良好学习状态的基础。

A.先行组织者
B.非指导性教学
C.合作教育学
D.暗示教学

4.单项选择题重视学生通过活动来开发主动信息并充分思考，提出问题和解决问题是（）教育过程模式的特点。

A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.斯金纳

5.单项选择题教师运用模型、音像和实物进行教学的注意要求中不包括（）。

A.简洁
B.讲究艺术性
C.与讲授相结合
D.讲究展示的方法

6.单项选择题在教学过程中，对于人物事件的描述或对人的主观感受的说明，比较合适的信息形式是（）。

A.符号
B.音像
C.语言讲述
D.数学符号

7.单项选择题学生在教师指导下，运用一门课程或几门课程的知识来解决综合性的问题的教育组织形式是（）。

A.讨论课
B.习题课
C.实验
D.论文或设计

8.单项选择题人们在意识交流时所采用的信息的抽象形式指的是（）。

A.语言
B.符号
C.模型
D.图像

9.单项选择题在使用符号时要精心设计，注意要求不包括（）。

A.规范
B.系统
C.生动
D.清晰

10.单项选择题学年论文或课程设计是在学生学完课程计划规定的某一专业基础课程或专业课程后进行的，对于四年制的大学本科学生来说，这项活动一般开始于（）。

A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级