A.理论研究
B.学术研究
C.行动研究
D.综合研究

A.入职阶段
B.生涯挫折阶段
C.更新生涯阶段
D.退出生涯阶段

A.外界的干涉
B.教师的自愿
C.校长的命令
D.行政的压力

A.新手水平教师
B.高级新手水平教师
C.胜任水平教师
D.熟练水平教师

A.成熟的专业
B.半专业或准专业
C.非专业
D.专业化程度很高的专业

A.诱发事件
B.教师自己对事件的认知
C.教师压力
D.角色冲突

A.初任教师的知识结构以案例知识为主，专家教师的知识结构以原理知识为主
B.初任教师的知识结构以默会知识居多，专家教师的知识结构以明确知识居多
C.初任教师的知识结构以原理知识为主，专家教师的知识结构中包含更多的案例知识和策略知识
D.初任教师的知识结构以策略知识为主，专家教师的知识结构以原理知识为主

A.玛丽·居里
B.小林宗作
C.苏霍姆林斯基
D.叶圣陶

A.《礼记·大学》
B.《礼记·学记》
C.《荀子·劝学》
D.《论语·学而》

A.批判性互动关系
B.表面的礼貌和亲密关系
C.一团和气
D.相互恭维和谦让