单项选择题在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）。
A.诺亚
B.朱立安
C.汉斯
D.萨德勒
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1.单项选择题德国现行学制中，实施中等教育的机构有：普通中学、实科中学和（）。
A.理科中学
B.文科中学
C.艺术中学
D.技术中学
2.单项选择题中国学制在北洋军阀时期，1922年以美国学制为蓝本公布了（）。
A.壬戌学制
B.戊戌学制
C.癸卯学制
D.壬寅学制
3.多项选择题比较教育的基本特征有（）。
A.借鉴性
B.可比性
C.跨学科性
D.跨国或跨地区、跨文化性
4.多项选择题美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。
A.“报道—描述”的目的
B.“历史—功能”的目的
C.“比较—反思”的目的
D.“借鉴—改善”的目的
5.多项选择题美国中等教育学制主要有（）几种。
A.四年制
B.六年一贯制
C.八年制
D.三三制
6.多项选择题较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。
A.实践观点
B.联系观点
C.客观观点
D.发展观点
7.多项选择题法国的高等教育由以下（）几类机构实施。
A.大学
B.学院
C.短期高等教育机构
D.大学校
8.多项选择题比较教育研究常用的方法有（）。
A.比较历史法
B.比较法
C.比较统计法
D.因素分析法
9.多项选择题以联系的观点进行比较教育研究，应注意（）。
A.教育系统的整体性
B.交易系统的开放性
C.教育系统的结构性
D.教育系统的层次性
10.多项选择题以下属于日本文部省的职能的是（）。
A.执行国库补助和负担的教育预算
B.制定教育、学术和文化发展规划
C.审定教科书
D.对地方教育、科技文化活动进行指导
E.管理公立中小学教育
