“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）。

单项选择题“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）。

A.矛盾关系
B.对立关系
C.交叉关系
D.并列关系

1.单项选择题关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是（）。

A.基本训练—引入新课—进行新课—尝试练习—阅读课本—独立练习—布置作业
B.基本训练—引入新课—尝试练习—阅读课本—布置作业
C.引入新课—进行新课—练习—阅读—布置作业
D.基本训练—进行新课—布置作业—独立练习

2.单项选择题程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）。

A.抽象性
B.具体性
C.系统性
D.操作性

3.单项选择题学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）。

A.下位同化
B.类属同化
C.上位同化
D.并列同化

4.单项选择题在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）。

A.反应
B.运算
C.动作
D.直觉

5.单项选择题一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）。

A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.正迁移
D.负迁移

6.单项选择题认知——发现学习理论的创建者是（）。

A.布鲁纳
B.皮亚杰
C.加涅
D.奥苏伯尔

7.单项选择题培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）。

A.计算能力
B.初步数学思维能力
C.空间观念
D.解决实际问题能力

8.单项选择题在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）。

A.教学难点
B.教学重点
C.既是重点又是难点
D.既非重点，亦非难点

9.单项选择题1949年以前的教材都是属于（）。

A.纯“代数”的体系
B.纯“平面几何”的体系
C.纯“算术”的体系
D.纯“立体几何”的体系

10.单项选择题学习过程的阶梯模式把学习过程分为（）。

A.五个阶段
B.六个阶段
C.七个阶段
D.八个阶段