A.目的论
B.因果论
C.功利论
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A.结果论
B.目的论
C.功能论
A.公平和正义
B.正当和善
C.正义和善
A.高效
B.福利
C.正义
A.公平方法论
B.契约方法论
C.正义方法论
A.目的体系并不是以价值形式排列的;每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力
B.正义体系并不是以价值形式排列的;每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力
C.社会体系并不是以价值形式排列的;每个人都被假定为具有必要的理解和实行所采取的任何原则的能力
A.政治原则
B.正义原则
C.经济原则
A.效率原则
B.正义原则
C.公平原则
A.正义原则
B.契约原则
C.平等原则
A.局部
B.广泛
C.部分
A.有理性的和相互冷淡
B.有理性的和相互帮助
C.缺乏理性的和相互冷淡
最新试题
两个正义原则首先针对的是()。
罗尔斯的第一优先规则,又可以称为()。
马克思的理想社会阶段是()。
中学生小强在公交车上发现小偷行窃,机智地提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为①是善良人的正义行为()②会助长非正义行为的扩散③多管闲事,不利于保护自己④守护正义,见义智为
一个诸多社会共同体构成的社会联合体,人们能够彼此竞争、冲突、欣赏和成就的前提是他们承认共同的正义观。
江家姐弟秉承“准确公道、分毫不差”的祖训,几十年只做公平秤。有不法商贩愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”,他们断然拒绝,说“秤虽然不大,但称的是良心”。江家姐弟的行为()①坚守了公平正义②用制度保障了公平③用司法捍卫了公平正义④是诚实守信的表现
罗尔斯对忌妒的看法,下列说法中不正确的是()。
追求快乐不会使自我统一,还会让自我陷于外在的偶然性而无所适从,反而容易自我的紧张或分裂。
罗尔斯将热爱非正义本身的人视为()。
孩子进入社会群体后,他们的道德能力会有哪些发展?()