单项选择题学生成长的政治资源的核心是()。
A.权益
B.权利
C.利益
D.职位
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3.判断题自然人的首要特点就是差异性。
4.多项选择题上海建平中学的一本教材三种进度的选择要求()。
A.把学生分为三等对应选择
B.学生各科可选择不同等级
C.学生选择与教师推荐不一致的,按教师推荐选择
D.这种选择不是终极选择,可中途改变
5.多项选择题使用行政班和教学班并存的管理方式,一本教材,三种进度,(),最后规范能提高质量,选择也能提高质量。
A.让学生自主选择
B.家长参与选择
C.教师指导选择
D.管理保证选择
6.单项选择题除了读书和反思,要想做最好的自己,还需要我们学会()。
A.热爱
B.学习
C.竞争
D.合作
7.单项选择题育人的第三课堂就是建设积极的()。
A.教育秩序
B.教育环境
C.课堂氛围
D.校本课程
8.单项选择题给学生提供合适的教育标准是重要的,()比标准更重要。
A.合适
B.合格
C.和谐
D.符合
9.单项选择题知识具有力量的条件是()。
A.应用
B.灵活
C.交流
D.量的积累
10.问答题简述影响学校质量的六大要素。
最新试题
发现人的强势智慧, 把人的强势智慧和社会发展的需要结合。
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做复合型教师就要既能教国家课程,又能开校本课程,还能组织社团活动等。
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回答问题错误的学生, 大多数没有自我尊重的需求和精神需求。
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课堂承担着个体社会化的第一责任。
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在培养学生合格与特长上,要做到先合格后特长。
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上海建平中学提出的“学会合作” 包括教师之间的合作, 还包括师生合作。
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要提高质量就依靠国家课程,要锦上添花就依靠校本课程。
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今天的教室要为十年以后的科技,要为十年以后的经济奠基做准备。
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适合学生的教育应该是一种和谐发展的教育。
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学校不能没有国家课程,但也不能只有国家课程,(),从而支撑学生差异的发展于差异性发展
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