为幸福人生奠基的教育需要让我们的学生适应社会环境。

做复合型教师就要既能教国家课程，又能开校本课程，还能组织社团活动等。

住校的学生信息来源于（）。

国家课程为主， 校本课程为辅， 比单纯只有国家课程更能够出质量、 出人才。

今天中华民族告别温饱，走进小康，在走进小康的过程当中，中华民族可不要丢了不该丢掉的东西。

优秀是少数人能做到的，而合格包容大多数。任何一个价值取向的提出，覆盖面宜大不宜小。

要提高质量就依靠国家课程，要锦上添花就依靠校本课程。

上海建平中学提出的“学会合作” 包括教师之间的合作， 还包括师生合作。

学校不能没有国家课程，但也不能只有国家课程，（），从而支撑学生差异的发展于差异性发展

在教育实现人的（）和谐发展中，实现和谐的第四个要素就是享受，让我们的学生在校园里脸上有笑容。