学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的（）。

多项选择题学生愿意不愿意对我们倾诉衷肠，这就需要我们注意与学生之间的（）。

A.学习
B.交流
C.沟通
D.交往

1.单项选择题企业文化实现利益最大化，要研究影响企业利益，影响最大化的各个生产要素之间的（）关系。

A.排列
B.组合
C.制约
D.互补

2.单项选择题（）是将自然人打造成社会人的主要手段。

A.教师
B.课堂
C.学校
D.国家

3.单项选择题简单的知识堆积不产生力量，只有（）的知识才是力量。

A.实践
B.理论
C.应用
D.灵活

4.判断题没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。

5.判断题教师既要和学生建立正式的人际关系，又要和学生建立非正式的人际关系。

6.多项选择题处理（）的关系，需要学生做出理性的选择。

A.一元和多元
B.局部和全局
C.个体和集体
D.功利和道义

7.多项选择题杜郎口的做法给了我们一个很重要的启示。那就是教育要（）。

A.关爱学生
B.关注差异
C.关注情感
D.释放学生的潜能

8.多项选择题应该承认我们的社会发展目前正处在（）的社会发展进程当中。

A.新旧竞争
B.新旧并存
C.新旧交替
D.新长旧消

9.多项选择题我们不仅要培养我们的学生具有（），还要培养我们的学生具有领袖风采。

A.自立精神
B.共生意识
C.科学态度
D.人文情怀

10.单项选择题上海建平中学一本教材三种进度，学生学习目标的选择是（）。

A.学校根据成绩选定的
B.老师根据学生成绩确定的
C.学生根据自己试听课情况确定的
D.每个学生各科都选择相同等级的目标