A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.形式运算思维
D.抽象逻辑思维
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.再认
B.识记
C.回忆
D.保持
A.遗传素质是儿童心理发展的自然前提
B.生理成熟为儿童心理发展提供了物质前提
C.环境因素是学前儿童心理发展成为现实
D.教育对儿童心理发展的主动调控作用
A.自我强化
B.正强化
C.替代强化
D.负强化
A.游戏
B.共同活动
C.自由活动
D.随机交往
A.感受性
B.灵活性
C.稳定性
D.平衡性
A.亲社会性为
B.反社会行为
C.攻击行为
D.合作行为
A.特殊能力
B.操作能力
C.一般能力
D.社交能力
A.人际关系
B.道德
C.性别角色
D.自我意识
A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.意志力
A.生物因素
B.家庭教育
C.社会文化环境
D.出生顺序
最新试题
幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用（）的形式。
婴儿言语形成的生理基础包括（）。
5~6岁是学前晚期，一般是幼儿园大班的儿童，其年龄特点主要有（）。
社会性是社会化的结果，是受社会文化塑造形成的，与生物因素无关。
性别概念是个体对性别认知的结果，包括（）。
幼儿的读写萌发主要包括（）几个方面。
研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响，可以采用教育实验法，那么这个实验中的自变量是（）。
婴儿能够辨认陌生人和亲人，且陌生人的出现会引起婴儿的负面情绪如惧怕、胆怯等，且对养育她（他）的亲人的离开表现出焦虑，说明（）开始建立。
通常情况下，幼儿情绪识别的表现方式有两种，即指认和（）。
1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切，因此逐渐发展出了有意注意，促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有（）。