A.情感的内容不断丰富
B.情感的深刻性不断增加
C.情感稳定性的发展
D.情感体验的不断增加
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A.情感的动力特征明显
B.情绪相对稳定
C.友谊感逐渐发展
D.情绪多变而不稳定
A.准备阶段
B.过渡阶段
C.帮助阶段
D.独立写作阶段
A.掌握守恒
B.思维具有可逆性
C.思维不可逆性
D.补偿关系认知
A.心理发展是迅速的
B.心理发展是不协调的
C.心理发展是开放的
D.心理发展是可塑的
A.从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价
B.从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价
C.从比较笼统的评价发展到细致的评价
D.从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价
A.自我中心语言
B.游戏语言
C.连贯言语
D.独白言语
A.数的实际意义
B.数的顺序
C.数的运算法则
D.数的组成
A.思维的具体形象性是主要特点
B.思维的抽象逻辑性开始萌芽
C.言语在幼儿思维发展中的作用日益加强
D.直觉行为思维占主导地位
A.有关记忆客体方面的知识
B.有关记忆主体方面的知识
C.有关记忆策略方面的知识
D.有关记忆任务方面的知识
A.没有策略的阶段
B.不能主动运用策略,但经过诱导可以使用的阶段
C.能主动自觉地采用策略的阶段
D.能够自如地运用策略的阶段
最新试题
在实践活动中,为实现某个目标、完成某项任务所进行的想象都属于有意想象。
一种可以被回忆起来的、能被召唤到清醒意识中的意识是()。
对儿童画的画做分析研究是()。
儿童在令人愉快、可重复、可预测的活动中记忆效果最好,原因是()。
印度狼孩的例子充分说明社会生活是心理的源泉和内容。
幼儿对表演唱比单纯的唱歌容易记住歌词。
抽象逻辑思维萌发是在()
平衡本我与超我之间的矛盾冲突是()。
画人物时,有幼儿在时会把头画的很大,或者胳膊画的很长,这主要说明()。
某幼儿因小便湿了裤子遭受教师责骂,之后再不敢向老师说想小便了,造成天天在的尿湿裤子的现象。这种记忆属于()