A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄初期
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A.多词句阶段
B.复合句阶段
C.积极的言语活动阶段
D.理解言语阶段
A.1岁末开始
B.1岁半—3岁末
C.2岁末—3岁末
D.2岁半—3岁半
A.具体形象性
B.直观性
C.直觉行动性
D.直接感知性
A.一周末左右
B.二周末左右
C.三周末左右
D.四周末左右
A.多词句阶段
B.单词句阶段
C.简单句阶段
D.各种基本类型句子阶段
A.乳儿期
B.婴儿期
C.幼儿期
D.小学时期
A.1岁末开始
B.1岁半—3岁末
C.2岁末—3岁末
D.2岁半—3岁末
A.新生儿
B.乳儿
C.婴儿
D.幼儿
A.听懂成人说出的词开始的
B.理解成人说出的词开始的
C.模仿成人词的声音开始的
D.强化成人说出词的声音开始的
A.整体到分化/下部到上部/大肌肉到小肌肉
B.整体到分化/上部到下部/小肌肉到大肌肉
C.整体到分化/上部到下部/大肌肉到小肌肉
D.分化到整体/上部到下部/大肌肉到小肌肉
最新试题
童年时看过的一部有趣的电视剧,至今记忆犹新。其实,当时在观看时并没有要去记住它的意图,它是自然而然地成为我们记忆中的内容的。这种识记称为()。
新生儿仰卧时,头常常偏向一侧,同时伸出该侧的手臂和腿,屈起对侧的手臂和腿,做出击剑状。经常伸出的那只手可能预示着将来的习惯用手。这种反射在4个月以后消失。这种现象称为()
狭义的婴儿期是指()。
幼儿对表演唱比单纯的唱歌容易记住歌词。
随着年龄的增长,幼儿观察的过程时间会有所延长,到6岁时大约能达到30分钟。()
注意使学前儿童对环境中的各种刺激反应不一,总是舍弃一些信息,这是注意的()功能。
以下属于无意注意现象的是()
老师出示一张范图,让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听,一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。
一般在2岁-2岁半的儿童中常进行的是()。
遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提,使学前儿童的心理发展提供了可能性。