单项选择题内部言语的发生是在()。

A.婴儿期
B.学前期
C.学龄初期
D.学龄晚期


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1.单项选择题儿童的具体形象思维发生在()。

A.乳儿期
B.婴儿期
C.学前期
D.学龄初期

2.单项选择题学前儿童的空间知觉比时间知觉的形成()。

A.容易
B.困难
C.非常困难
D.一样

4.单项选择题儿童开始能辨别前后方位的时期是()。

A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁

5.单项选择题从大脑各区成熟的程序看,大脑皮质各区域接近成人水平是到()。

A.婴儿末期
B.乳儿末期
C.学前末期
D.学龄末期

6.单项选择题内部言语主要执行着分析综合的功能和()。

A.概括的功能
B.调节的功能
C.选择的功能
D.自我调节的功能

7.单项选择题儿童的思维主要是凭借事物的具体形象或表象进行的,这称为()。

A.直觉行动思维
B.直觉思维
C.具体形象思维
D.抽象逻辑思维

8.单项选择题学前儿童的主导活动是()。

A.言语
B.劳动
C.学习
D.游戏

9.单项选择题神经类型弱,气质类型属于()。

A.粘液质
B.多血质
C.抑郁质
D.胆汁质

10.单项选择题神经类型强、平衡、惰性,气质类型属于()。

A.粘液质
B.多血质
C.抑郁质
D.胆汁质

最新试题

学前儿童记忆的基本特点是()。

题型:单项选择题

新生儿仰卧时,头常常偏向一侧,同时伸出该侧的手臂和腿,屈起对侧的手臂和腿,做出击剑状。经常伸出的那只手可能预示着将来的习惯用手。这种反射在4个月以后消失。这种现象称为()

题型:单项选择题

一般在2岁-2岁半的儿童中常进行的是()。

题型:单项选择题

在幼儿心理学的主要研究方法中,属于观察法的是()。

题型:单项选择题

4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束,初步能够遵守一些日常生活中的基本规则,如在活动室不大喊大叫,不乱扔东西,饭前便后要洗手,发言要举手,不破坏游戏规则等。这体现的是幼儿心理发展的()特征。

题型:单项选择题

遗传为学前儿童心理发展提供了物质前提,使学前儿童的心理发展提供了可能性。

题型:判断题

我们能熟练的说出感觉的概念,这是()。

题型:单项选择题

人的心理是客观现实的主观反映,因而,不同的人对同一事物的反映不同,甚至同一个人在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不相同。

题型:判断题

环境和教育是影响儿童心理发展的唯一因素。

题型:判断题

老师出示一张范图,让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听,一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。

题型:判断题