多项选择题行为目标的陈述具备的几个要素是（）。
A.具体目标
B.产生条件
C.行为标准
D.行为结果
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1.单项选择题为心理评估搜集数据化资料的工具称之为（）。
A.心理测量
B.心理测验
C.心理内容
D.心理形式
2.单项选择题从物体通常功能的角度来看问题的定势称之为（）。
A.功能固定
B.问题情境
C.人格特征
D.前摄抑制
3.单项选择题系统脱敏法，这属于（）。
A.行为演练方法
B.认知疗法
C.理性情绪疗法
D.田森疗法
4.单项选择题理性情绪辅导方法属于（）。
A.改善认知的方法
B.行为演练方法
C.行为改变方法
D.情绪改变方法
5.单项选择题皮亚杰认为，8-10岁儿童，道德发展处于（）。
A.权威阶段
B.公正阶段
C.可逆阶段
D.自我中心阶段
6.单项选择题班杜拉认为，强化包括外部强化、自我强化和（）。
A.内部强化
B.直接强化
C.替代强化
D.负强化
7.单项选择题某人智商98，这说明他智力（）。
A.很好
B.很差
C.超常
D.中等
8.单项选择题“领会”属于（）。
A.认知目标
B.情感目标
C.动作技能目标
D.心智技能目标
9.单项选择题首创出具有社会价值的产品的活动，称之为（）。
A.创造性
B.创造能力
C.真创造
D.类创造
10.单项选择题问题解决具有的基本特点是目的性、认知性和（）。
A.操作性
B.序列性
C.常规性
D.创造性
最新试题
社会助长作用和阻抑作用和（）无关。
题型：单项选择题
对于群体极化效应，应当（）
题型：多项选择题
（）领导方式能有效控制课堂秩序混乱局面、使课堂活动摆脱困境。
题型：单项选择题
下列体现了给学生提供具有创造性榜样的有（）
题型：多项选择题
问题解决的首要阶段，问题解决的动力是（）
题型：单项选择题
学生在课堂学习过程中，情绪压抑，无精打采，甚至打瞌睡，这种课堂气氛是（）
题型：单项选择题
教师失去了对课堂与驾驭和控制能力，这种课堂类型是（）
题型：单项选择题
以下不属于早期学习理论的是（）
题型：单项选择题
以下关于课堂纪律的说法正确的是（）
题型：多项选择题
以下说法不属于贾尼斯提出了避免群体极化效应建议的是（）
题型：单项选择题