单项选择题当孩子走入社会群体后,他们会发现社会群体与家庭存在很多区别,其中不包括()。
A.权威角色的无条件的爱消失
B.角色多样,理想和榜样有了新的内容
C.权利和义务的边界模糊
D.形成了角色要求的美德
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1.单项选择题群体阶段,典型的美德不包括()。
A.公平
B.体贴
C.服从
D.忠诚
2.单项选择题道德发展的第一心理学法则认为,孩子的本能中,()是第一位的。
A.冲突和对父母的爱
B.对父母的爱
C.欲望
D.冲突和欲望
5.多项选择题同意“道德学习过程和内容是对先天情感能力适当发展”这一观点的是()。
A.卢梭
B.康德
C.密尔
D.皮亚杰
6.判断题在罗尔斯的体系中,正当优先于善。
7.单项选择题可以将罗尔斯的“羞耻”分为自然的羞耻和()。
A.社会的羞耻
B.道德的羞耻
C.个人的羞耻
D.心灵的羞耻
8.单项选择题罗尔斯认为,约束善观念的正义原则是()。
A.多样的
B.可变的
C.相对的
D.一致的
9.单项选择题罗尔斯认为,自尊生活要满足的条件是当事人能相信和实施自己的()。
A.生活计划
B.道德品质
C.人际关系
D.工作能力
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古希腊时期,哲学家()被雅典人送上法庭。
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罗尔斯将热爱非正义本身的人视为()。
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《正义论》中的政府责任仅限于保证平等的道德和()的条件。
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罗尔斯认为正义原则是“实践推理的最后上诉法庭”,因此正义原则高于宪法,宪法高于法律,法律高于制度。
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罗尔斯认为原初地位是一个假想的地位,我们很难实现。
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罗尔斯对忌妒的看法,下列说法中不正确的是()。
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中学生小强在公交车上发现小偷行窃,机智地提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为①是善良人的正义行为()②会助长非正义行为的扩散③多管闲事,不利于保护自己④守护正义,见义智为
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罗尔斯认为,道德发展的第一、二、三阶段分别依次是()。
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从正义原则到正义制度的第三阶段是()。
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公平是一个美好社会应有的价值,也是人们的向往和追求。在现实生活中,当遇到不公平的现象时,中学生应该()
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