单项选择题《理想国》中,国家教育的目的是()。
A.塑造好的心灵
B.塑造好的智力
C.塑造好的身体
D.塑造好的口才
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1.判断题苏格拉底赞同克法诺斯的观点。
3.单项选择题在《理想国》中,柏拉图以()之口展开同他人的对话。
A.亚里士多德
B.巴门尼德
C.苏格拉底
D.毕达哥拉斯
6.单项选择题罗尔斯认为,反思平衡的前提是()。
A.公开性条件得到满足
B.普遍性条件得到满足
C.一般性条件得到满足
D.终极性条件得到满足
7.多项选择题关于自我统一与理性,罗尔斯认为()。
A.自我统一是理性人想要的
B.自我统一不是所有阶层都能实现的
C.自我统一是理性自律的普遍结果
D.自我统一是正义原则的前提
8.多项选择题罗尔斯认为,那些让正义感内化为自我认同的核心支撑的人,其特征是()。
A.不太可能虚假和伪善
B.不会忌妒,不会抱怨社会不公
C.不攀比不虚荣
D.凡事尽心尽性
9.单项选择题罗尔斯认为,阶层之间的冲突、社会联合体与社会之间的冲突,需要通过()来解决。
A.理性选择原则
B.群体的正当原则
C.规范社会基本结构的正义原则
D.以上都对
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转让功能是确定社会合作体系中()的最低受惠值。
题型:单项选择题
江家姐弟秉承“准确公道、分毫不差”的祖训,几十年只做公平秤。有不法商贩愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”,他们断然拒绝,说“秤虽然不大,但称的是良心”。江家姐弟的行为()①坚守了公平正义②用制度保障了公平③用司法捍卫了公平正义④是诚实守信的表现
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罗尔斯认为,道德发展的第一、二、三阶段分别依次是()。
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追求快乐不会使自我统一,还会让自我陷于外在的偶然性而无所适从,反而容易自我的紧张或分裂。
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马克思的理想社会阶段是()。
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从正义原则到正义制度的第三阶段是()。
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两个正义原则首先针对的是()。
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罗尔斯认为每一个人都是平等的,这种平等包括()。
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罗尔斯概括的公共益品的特征有()。
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公平是一个美好社会应有的价值,也是人们的向往和追求。在现实生活中,当遇到不公平的现象时,中学生应该()
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