A.语文学习志趣的形成
B.语文学习习惯的培养
C.语文治学方法的传授
D.语文乐学境界的达到
E.上课专心致志
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A.语文自学方法的指导
B.语文学习习惯的培养
C.语文学习志趣的形成
D.语文治学方法的指导
A.难度
B.区分度
C.无答案
D.效度
A.缩写型
B.改写型
C.概念性
D.关系型
E.填空型
A.向导功能
B.评价功能
C.诊断、反馈功能
D.激励功能
A.水平考试
B.成绩考试
C.学能考试
D.智力考试
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.相对性性评价
E.标准化评价
A.绝对评价和相对评价
B.客观评价和主观评价
C.目标参照评价和相互比较评价
D.常模参照评价和目标参照评价
A.传统媒体教育
B.现代媒体教育
C.声像媒体教育
D.多媒体教育
A.光学媒体
B.声学媒体
C.声像媒体
D.电子计算机
E.软硬件
A.条理性
B.目的性
C.书写的规范性
D.突出重点
最新试题
全新的学习理论非常强调认知和学习的交互特征和实践的重要性,中心问题就是()
在语文课程实施过程中要以学生为中心,突出学生的()地位。
()学习任务群包括整本书阅读与跨学科学习两个学习任务群。
复习与一般的学习不同,主要在于它的行为具有()的特点。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中规定,义务教育学段包括()个学习任务群。
对学科内容的透彻理解是进行教学设计的(),它主要体现在对教材的解读和加工上。
()包括课标分析、教材分析、学情分析。
功语交际训练具有很强的(),所以应把“练”贯穿于口语交际教学中的各个环节。
听问训练常见的形式有口问口答和()两种类型。
完善语文考试的若干思考中,提倡主观式试题与客观式试题相结合,应更重视()