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健康要具有良好的社会能力。
学前儿童健康是一个固定状态。
学前儿童健康内容的选择与学前儿童的接受能力无关。
学前儿童健康教育活动内容来源于教育目标。
制定幼儿健康教育目标时应考虑儿童需要及儿童身心发展的规律,()。
健康态度影响行为倾向,甚至对行为起到直接干预的作用。
性格开朗、乐于助人,有自己的爱好属于健康行为。
健康的特质包括()
幼儿健康教育评价的原则有()。
学前儿童目标表述要求有哪些?()