A.原始社会解体
B.私有财产制萌芽
C.族长权威萎缩
D.财产公有制强化
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钱穆在《国史大纲》中写道：“秦灭六国……此乃古代贵族封建势力之逐步崩溃……直至汉兴。始为中国史上平民政权之初创……然在平民政府创建的过程中，却屡次有‘封建’思想之复活……平民政府的……思想则为‘无为而治’，‘无为’之实则为‘因循”’。下列选项符合上述观点的是（）。
①汉初沿袭周朝分封制
②汉承秦制体现在大体沿袭了秦朝的官僚制度
③“无为而治”的统治思想贯穿汉代
④西汉是中国历史上第一个平民建立的封建政权
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
《新唐书》记载：“（卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。”对材料中所反映的选官制度表述正确的是（）
①科举制取代九品中正制，是封建政权人才选拔制度的进步
②打破了世家大族对政权的垄断，扩大了封建政权的统治基础
③依据才学选拔官员，提高了官员的文化素质，文化知识主要用于维护皇权统治
④中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念，崇尚“学而优则仕”
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
A.秦代皇帝制度的内涵
B.封建官僚制度确立的背景
C.汉代损益秦制的措施
D.分封制退出中国历史的根源
A.太平天国大力推行近代化
B.洋务派试图发展近代邮政
C.民族资本主义经济兴起
D.先进中国人主张学习西方
A.美国超级大国地位的终结
B.多极化的世界进一步发展
C.布雷顿森林体系受到冲击
D.国际经济新格局已经形成
A.发展中国家为提高国际地位结成了同盟
B.美欧主导世界的国际经济格局彻底改变
C.新兴发展中国家成为不可忽视的国际力量
D.公正合理的国际经济新秩序已经建立
A.文献研究法
B.实物展示法
C.二重证据法
D.假设一推导法
A.隋朝
B.唐朝
C.北宋
D.元朝
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.定性评价
A.实现了中央集权和地方分权的有机结合
B.主要着眼于政治上的统治和军事上的控制
C.巩固了元朝的中央统治和国家的统一
D.充分借鉴了郡县制的优点，基本摒弃了两宋政治制度的缺点
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春秋时，某诸侯国设立“稷下之学”，招揽文人学士，讲学著书。它是（）
《海国图志》是一部关于世界地理、历史及西方政教国情的总集。在书中魏源最向往某国的政治制度，提及该国“二十七部（州）公举一大酋总摄之，匪惟不世袭，且不四载即受代，一变古今官家（皇帝）之局，而人心翕然。”结合所学判断魏源最向往哪一国家的制度（）
试论述“百家争鸣”发生的社会背景。
抗战爆发后，中共中央召开会议，制定了《抗日救国十大纲领》，这次会议是（）
“雍正七年。青海军兴，始设军机房，领以亲王大臣。”材料说明设置军机房的目的（）
试论述中学历史教学评价的作用。
某小组在对古代中的某一朝代开展研究性学习时曾搜集到以下一条重要史料：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相”。该小组所研究的朝代（）
你对该教师这样的小结设计作何评论？你认为课堂设问应注意哪些问题？
西周时期“是以君臣朝廷尊卑贵贱之序，下及黎庶车舆衣服宫室饮食嫁娶丧祭之分，事有宜适，物有节文”。与上述引句之意不符的是（）
小华在做题时常常出现犹豫不决，举棋不定的现象，说明其缺乏（）