A.结构
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A.教育从业者自身缺乏必要职业道德素养和专业素养
B.教育从业者专业素养不达标
C.与社会环境无关
D.科研评价机制不合理
A.诚信基础
B.必备要见
C.重要素质
D.专业素养
A.知识
B.文化
C.经济
D.教育
A.严格执法
B.立法先行
C.有法必依
D.违法必究
A.大力发展信用管理教育
B.完善法律法规
C.违法必究
D.执法必严
A.征信主体
B.征信对象
C.征信体系
D.心证机构
A.专业化征信体系
B.个人征信
C.制度建设
D.法律规范
A.实物交易信用
B.货币交易信用
C.票据交易信用
D.债券信用
A.实物交易信用
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教师和青年学生等在入学入职、职称晋升、参与科技计划项目等重要节点必须开展()
专业技术人员学术诚信是指专业技术人员在科学研究活动中不弄虚作假、不搞欺骗,发扬求真务实、科技创新、开放协作的科学精神。()
诚信是专业技术人员做好本职工作、服务社会的先决条件。()
节俭自律属于专业技术人员成就性职业道德规范的范畴。
《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》提出要加强作风和学风建设,营造风清气正的科研环境,倡导科技工作者()
虚假宣传违反诚实信用原则,违反公认的商业准则,它是一种消极的合理竞争行为。
职称评审委员会目录由备案的人力资源社会保障部门定期向社会发布。
对严重违背科研诚信要求的责任者,实行()
科研人员同期主持和主要参与的国家科技计划项目(课题)数原则上不得超过2项,高校、科研院所领导人员和企业负责人同期主持的不得超过1项。()
从本质上说,奉献社会属于道德活动的范畴。